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2019-06-09 11:42:01 经典美文 来源:http://www.shmat-ks.com 浏览:

导读:   我现在对当前的教育越来越担忧。除了教育机制的问题,发现很多事情与教师的专业素养关系太大了。前天、昨天连续两天有教师出现状况。都......

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  我现在对当前的教育越来越担忧。除了教育机制的问题,发现很多事情与教师的专业素养关系太大了。前天、昨天连续两天有教师出现状况。都是因为学生,有的是因为学生不学习,有的是因为学生打架。遇到这样的情况,我们的老师采取了令我想不到的一些措施,导致了事情向不良的方向发展。现在的孩子绝对的是难以说教,更不是能随便体罚的。这些天和同事探讨学生管理的事情比较多,对当前的学生状况不由得深深的担忧。

  在以前我做过好几年的学生管理工作,那时候学生问题出现的也比较多,但相对于当前的学生问题,却没有那么的复杂。女孩子相对比较文静,男孩子粗野一些。打个架是经常有的事情,男生女生递个小纸条,相对来说比较隐秘。那时候处理起来也简单,把调皮捣蛋的孩子叫到办公室里,训一顿,写写事情的经过,一吓唬也就差不多的。严重的跟家长沟通一下,家长在帮帮腔,就搞定了。现在的情势却不容乐观了,网络和手机的泛滥,给他们开拓了视野,拓宽了思维。很多网络小说中才有的情境,现实中慢慢的都出现了。喊家长、写保证书、反省都毫无作用。本身有的家长就不配合,都是以为自己的孩子是最棒的。

  很多孩子都有一部手机,而这个手机有的连家长都不知道从哪里来的,这个就很令人担忧了!有的孩子放学的时候手机都不敢往家里那,只能放在教室里。他们的手机用途很简单,一是挂qq,二是短信联络。挂qq,就与聊天、早恋很快的挂上了钩。短信可以考场作弊,也可以和自己的澳门葡京,乃至“恋人们”沟通交流。老师和家长无意中发现的一些短信息,不堪入目。手机的另一个非常重要的用途就是打架的时候方便叫人,叫的这些人有在校的同学,也有校外一些闲散人员,还有一些自己的亲戚或者家人。

  至于打架,好像是现在孩子之间的一种传染病,江湖味道很浓。看着不顺眼要打,不小心碰到了也要打,有点小纠纷要打,争风吃醋更要打。约好了时间地点和规则,谁也不能告诉老师和家长,要么单挑要么都找人群殴。只要不出大问题,就按照自己的江湖规矩来。若真出了问题,惊动了老师和家长,都是摆出一副死猪不怕开水烫的样子,任你说得天花乱坠,死不悔改。

  早恋的问题更是跟风,说实话我并不承认他们这个就叫“恋”。我感觉就是一种赶时髦,一种时尚。如果自己没有一两个“恋人”,在同学中间就抬不起头来,就很糗。于是,就有了这么多的“爱情故事”。一旦早恋,问题就来了多了。很多管理的问题根源就在于此,因为早恋是很那禁的,说教和强令都不可能凑效,只能是疏导,而我们却往往不知道从何说起。传统的师道尊严,只是让我们感觉只要说了学生就会听。其实,在当下越说学生逆反心理越强。大道理都懂,只有等他们自悟。可是,自悟又遥遥无期。所以,就只剩下我们无尽的抱怨。

  还有就是现代的孩子很会活动设计,小团伙纠结在一起,可以经常性的搞点小活动。今下午听说一个初二的女生给全班男生发信息,明天生日,问来不来。孩子的聚会现在很普遍,不知道家长是不是知道。可能他们的零花钱比较多,过个生日一定要去ktv.有个班主任让他们自由辩论,要不要过生日,要不要去ktv,居然他们认为很正常。原因就是我们out了,跟不上他们的发展了。

  今天和同事交流谈到了几个相对还可以的措施:一是开展女生讲坛,邀请校外专家来给女生做培训,补上青春期的教育。最起码一点让她们认识到保护自己的重要性,别是自己受到伤害。开展男生讲坛,让他们学会保护,还有就是树立责任意识。二是由学校建立一个大的QQ群,组织几个人来管理,和学生进行平等的对话和有效的沟通。其实他们也肯定有这样那样的困惑,找不到倾诉对象,想改变一些什么又缺乏勇气甚至不能坚持,需要我们去聆听和疏导。现实中的心理咨询室和班主任都不可能让他们打开心扉,而虚拟的网络可以解除他们的戒备心理,从而引导他们走出沼泽。三是以班级为单修订班规,中国的班规以说教和硬性规定为主,而不顾及学生本身,缺乏人文性。看看美国的版规就可以看得出来,他们多了一些人性的东西,多了些叫做教养的东西。四是家长培训,没有家长的有效配合,我们的教育注定要多走弯路。这个世界上,只有家长是不用持证上岗的。所以家长的素质就决定了孩子的素质,孩子身上的一些东西根源在家长。前几天有孩子打架,起因是因为他在手机QQ上骂一个女生,然后有男生出来帮忙出气了。结果,这孩子打电话叫来家长,家长找到打人的孩子看着他让自己的孩子去打。这样的家教,培养出来的孩子会走向何方呢?五是直接的开发一个青春期教育课程,符合当前的学生实际的课程。

  除此以外最要紧的就是提高教师这方面的专业素养了,教育孩子远远比传授知识重要。我们在教师方面做了很多的工作,希望提高教师的专业素养。但是,从理论到实践的距离,绝对是天空和大地的距离。我为目前的教师队伍状况而悲哀,我们除了抱怨以及极端的功利化别无其他。当然这于当时的环境以及职称评聘等基本的机制不可分割,但是责任和良知,以及内心点滴的善是我们决不能抛弃的底线。有时候就想,应该从哪里入手呢?

  这些日子,因为父亲的病对人生有了一些别样的看法,对一切都看得很淡,处于矛盾之中。近来喜欢读几页佛经,有时候就想按照大乘教义,其实我们做的工作就是佛的工作。教师就是渡人渡己,就是在入菩提道。但如果不能遵守教育规律,不去呵护童心,不尊重生命其实就是魔道。当前,“教师妖魔化”的宣传报道很多,其实没有人性的教育就是一种妖魔化。

  教育上真正懂得尊重人性的人还是太少了,所以我们要想看到光明还需要一个很漫长的时期,只能是尽自己的绵薄之力,能做多少就做多少吧!

  下午放学的时候,走在校园的路上,看着男孩女孩白净的脸庞,然后笑着清清爽爽的给我打招呼,突然又发现这些孩子真的很可爱!

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